Presentamos una investigación llevada a cabo en Estados Unidos con 6,600 niños que busca examinar cómo las diferencias en nivel socioeconómico afectan la habilidad de lectura y matemáticas de los niños en la entrada a pre-primaria y determinar las contribuciones de los antecedentes familiares, condiciones de salud y aprendizaje en casa, entre otros. Está demostrado que los primeros cinco años de…
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